jueves, 11 de marzo de 2021

Avanzando hacia el residuo cero en el CEIP Alonso Berruguete

 En el CEIP Alonso Berruguete este curso hemos optado por trabajar a partir de dos aspectos distintos, pero conectados: por un lado la reducción y gestión de los residuos en el centro y, por el otro, el huerto escolar.

Para la reducción y gestión de los residuos, además de seguir con el reciclaje de papel y plástico, este curso hemos puesto en marcha un concurso muy especial: ¡consigue la bola más pequeña! A principio de curso, nos dimos cuenta de la cantidad de residuos que el alumnado generaba con sus almuerzos, entre los que destacaba el papel de aluminio con el que niños y niñas envuelven sus bocadillos. Para reducir el uso de estos envoltorios vamos recogiéndolos y juntándolos creando una bola por cada clase, de manera que al final de curso, ganará el grupo que haya conseguido mantener la bola de menor tamaño.

De esta forma tan visual el alumnado se ha da cuenta rápidamente de la basura que se genera y de la necesidad de optar por otras opciones más sostenibles. Así, se ha potenciado el uso del tupper. Para que éstos no se pierdan durante el recreo, contamos con unos parkings de tuppers donde el alumnado aparca su tupper una vez que ha terminado de almorzar, para recogerlo al final del recreo.

Y, además, para que no se desperdicie nada de nada, hemos comenzado también a recoger los residuos orgánicos de los almuerzos para, con ellos, obtener compost para nuestro huerto. Cerramos así el círculo.

En cuanto a nuestro querido huerto, este curso estamos contando con la ayuda y asesoramiento de Miguel, un papá de una de las alumnas del cole que, con mucho cariño, nos ha enseñado muchísimas cosas sobre agricultura ecológica:  

  • Recuperar los conocimientos de la agricultura tradicional (refranes, fechas importantes de siembra, intercambio de semillas entre agricultores...)
  • Sembrar verduras y hortalizas respetando  cada época natural de crecimiento.
  • Hacer semilleros y aprender a cuidarlos día a día.

Actualmente, ya tenemos en nuestros bancales los primeros brotes de habas, guisantes, ajos, lechugas y cebollas. Y en nuestros semilleros están preparadas las semillas de tomates, pimientos, berenjena y guindilla. Ahora nos toca cuidarlo con mimo para conseguir una cosecha excelente.





viernes, 5 de marzo de 2021

Comisión ambiental virtual en Baltanás

 

El pasado 25 de febrero el CEIP San Pedro de Baltanás consiguió reunir a su Comisión Ambiental, eso sí, mediante encuentro virtual. Aún así han conseguido mantener la participación de toda la comunidad escolar en la “cocina” de Escuelas para la Sostenibilidad, que es su comisión ambiental, el centro de operaciones desde el que ir organizando los avances en la mejora ambiental del colegio y su entorno.

Este año el lema de las Escuelas para la Sostenibilidad es “de mi escuela para mi hogar”. Y siguiendo ese espíritu, a finales del año pasado preguntaron a las familias por sus inquietudes ambientales. De esa consulta salieron dos temas a trabajar. Por un lado quieren intentar, poco a poco, convertirse en una escuela “sin plásticos” y por otro quieren avanzar en la renaturalización de su centro escolar y en la mejora de los patios.

En esta ocasión el proceso ha sido un tanto diferente a lo habitual, dado que las temáticas las han elegido las familias, y antes de llevarlas a la comisión ambiental ha habido una reflexión previa en las aulas sobre los temas elegidos. Para ello se ha visto unos videos muy interesantes, que por cierto os animamos a ver con vuestro alumnado, que han servido para promover el debate y la reflexión sobre el problema de los plásticos (12 y 3). 

Reflexión de la comisión ambiental  sobre el problema de los plásticos

En la reunión nos dimos cita todas las aulas del centro escolar, el alumnado y profesorado representantes de la comisión ambiental, familias, representantes del ayuntamiento de Baltanás y la asistencia técnica del programa para decidir por dónde seguir avanzando para conseguir esos dos objetivos ambientales que el CEIP San Pedro se plantea para este año. De la misma salieron algunos compromisos a los que se irán dando forma. Este año las Escuelas para la Sostenibilidad seguimos trabajando “contra viento y pandemia” para conseguir unos centros escolares más sostenibles y más vivibles. Y, si tenemos que mantener la distancia social, siempre podemos seguir debatiendo en entornos virtuales. ¿Y vosotros? ¿Ya os habéis planteado cómo reunir vuestra comisión ambiental este año?