Ampudia analiza el plástico que les rodea

El año pasado el CEIP La Cañada de Ampudia consultó a las familias de su centro educativo por sus inquietudes e intereses ambientales dentro de la propuesta que lanzamos desde Escuelas para la Sostenibilidad “De mi escuela para mi hogar”. Muchas de las familias se mostraron preocupadas por el problema de los plásticos, pero los ritmos frenéticos de la escuela en tiempos de covid no permitieron realizar el análisis del problema en el entorno escolar para explicar a las familias lo que habían descubierto.

 

Este año han decidido retomar la propuesta con fuerza. El pasado 16 de diciembre realizamos una primera comisión ambiental con todo el alumnado de primaria, dos de las tres docentes del centro y una madre del AMPA. En la misma comenzamos la motivación para entender porqué se esconde un grave problema detrás de los plásticos a través del videofórum. En el rico debate surgido de la visualización de los vídeos se propuso analizar en el colegio y en los hogares los plásticos de un solo uso alimentarios. También se decidió proponer una actividad de motivación a las familias a las que se les invitó a hacer un debate en casa tras ver este y otros vídeos.

 

Hace un par de semanas han empezado a investigar la cantidad de plástico que entra en los hogares todos los días en las bolsas de la compra. Van a realizar la medición durante estas dos semanas para luego analizar los resultados desde el colegio.

También han comenzado a estudiar a nivel de aula los residuos que generan durante el almuerzo. Almuerzan en clase y después del almuerzo y antes de desechar los residuos contabilizan los mismos.

Los alumnos de Primaria, están completando una ficha de investigación ellos mismos.

Con el grupo de Infantil, están trabajando con un basurómetro en clase y cada día después del almuerzo hacen el recuento y el encargado del día lo refleja en él mismo de forma que pueden ir visualizando diariamente los residuos plásticos que generan.

 
El basurómetro de infantil.

Siguiente paso, analizar los resultados obtenidos. Seguiremos atentos a los avances que realicen en Ampudia.

Comunicar para transformar

 

“La educación no es llenar un cubo, sino encender un fuego”

William Butler Yeats

Comunicar para transformar: tarea titánica la de los centros educativos de nuestra red de Escuelas para la Sostenibilidad.

Afortunadamente el pasado 9 de marzo Dani Muntané de “Vitamina D”, en nuestro III encuentro del Seminario EpS, nos ayudó mucho a interiorizar la importancia de practicar una buena educomunicación para que nuestros proyectos lleguen cada vez más lejos y aterricen “en suelo fértil”.

Una de las grandes dudas que siempre surgen a la hora de contar todo lo que las comunidades educativas de nuestros centros son capaces de llegar a hacer es cómo comunicarlo de manera eficaz para darle el valor que realmente tiene.

Dani nos ayudó en nuestro último encuentro a pensar en la comunicación como una parte más de nuestros proyectos de sostenibilidad que tener en cuenta a lo largo de todo el proceso.

Solamente cambiando la manera en que concebimos la comunicación y teniendo claras las 5 claves para conseguir una buena comunicación, sin necesidad de que esto suponga grandes esfuerzos adicionales, se pueden conseguir grandes resultados.

¿Le damos una vuelta para que la comunicación nos ayude a conseguir los objetivos de nuestro proyecto?

Si vuestro centro educativo se está planteando como mejorar su educomunicación, os recomendamos este taller que seguro os acercará a una nueva forma de comunicar con sencillez pero efectividad.

Información sobre el taller “Comunicación para la transformación”

 

Por un Marqués Limpio…

Después de la renovación de la Comisión Medioambiental que tuvo lugar el 21 de diciembre y en el que dimos la bienvenida a los nuevos representantes seguimos con nuestro compromiso por mejorar nuestro medio ambiente y nuestro entorno más cercano.

Nuestro plan de acción para este curso se centra en dar respuesta a la preocupación de nuestro alumnado acerca de la  excesiva cantidad de residuos (orgánicos y plásticos  que generamos durante los almuerzos).

Hemos comenzado a hacer un control/estudio de la cantidad de residuos plásticos que consumimos durante el almuerzo, anotando en registros, cada clase, para tomar conciencia de la presencia de plásticos /envoltorios en muchos de nuestros almuerzos. Es un ejercicio de diagnóstico con el que a la vez intentamos ir reduciendo progresivamente  el consumo de plásticos y  que ello se evidencie en los estudios posteriores  que harán los alumnos después de la etapa de recogida de datos.  Seguimos fomentando almuerzos saludables incidiendo en la importancia de lograr reducir  el consumo de plásticos, envoltorios, los artículos desechables y de un solo uso... e incentivar el  uso de la fiambrera, botellas de aluminio o plástico reutilizables….

Toma de datos sobre los plásticos/envoltorios en los almuerzos.

Dentro de nuestro proyecto, también queríamos hacer partícipe a nuestro alumnado de que también los residuos orgánicos que generamos pueden reutilizarse y como contábamos ya con nuestro propio compostador, hemos querido volver a ponerlo en funcionamiento de manera que podamos aprovechar  los propios residuos orgánicos para generar, de una manera circular, abono para nuestro huerto.

Esos residuos los pesamos, registrando los datos, analizamos si son aprovechables o no,….y los echamos al compostador. Todos los alumnos están muy entusiasmados con la iniciativa a la vez que se conciencian que todo es aprovechable y reutilizable.

Alimentando al compostador…

Es de agradecer que, desde el servicio de comedor se haya acogido con ilusión este proyecto, por lo importante que es enseñar en la práctica al alumnado cómo se pueden volver a aprovechar los restos orgánicos. En este tema, la labor del personal del comedor escolar es muy importante, puesto que es en este ámbito donde se generan más residuos orgánicos. 

El lunes, 17 de enero tuvimos una charla formativa impartida por Beatriz Escudero, para el profesorado que formamos parte de la Comisión Ambiental para orientarnos cómo hacer el compost, sobre todo para equilibrar de manera adecuada los residuos húmedos y los estructurantes secos.

Desde el CEIP Marqués de Santillana de Palencia seguiremos trabajando por conseguir un colegio cada vez más limpio. ¿Y vosotros? ¿Os animáis a reducir la cantidad de residuos que producís?

En Saldaña buscan voluntarios para su comisión ambiental…

¿Estudias en el CEIP Villa y Tierra de Saldaña? ¿Estás preocupado por la situación ambiental de tu colegio y de tu entorno? Pues no lo dudes y únete a la Comisión Ambiental del colegio…

Cartel para buscar voluntarios para unirse a la Patrulla Verde

De esta forma tan original han planteado en el “reclutamiento” de voluntarios para sumarse a la Comisión Ambiental, o Patrulla Verde, como la han rebautizado en el Villa y Tierra. Con este cartel, estamos seguros que habrá colas para “alistarse”.

El colegio reanuda su Comisión Ambiental tras unos años de pandemia en los que era difícil poder juntar a alumnado de diferentes aulas para poder retomar con fuerza el espíritu de las Escuelas para la Sostenibilidad y que el alumnado vuelva a ser el protagonista absoluto del proyecto.

Para empezar están retomando el huerto en el que llevan mucho tiempo trabajando. Varias aulas han plantado algunas especies propias de esta época (ajos, cebollas y guisantes) en las jardineras del colegio y, aunque ahora está algo desangelado, con el buen tiempo la cosa cambiará.

 

El incipiente huerto de invierno del colegio

También se van a animar a compostar sus restos orgánicos. Ya han fabricado un compostador con un antiguo contenedor. Esta semana empezaban a decorarlo y a trabar con los chicos y chicas para que ellos mismos se encarguen de mantenerlo. 

El nuevo habitante del Villa y Tierra: su compostador

Por último, algunas aulas están trabajando otras temáticas ambientales como son la concienciación del cuidado de las mascotas y la reflexión sobre la conveniencia o no de tener ciertos animales domésticos. El alumnado que tiene alguna mascota prepara una presentación para sus compañeros y traen, dentro de sus posibilidades, a sus mascotas para pasar un ratito con ellos en clase.

Estas y otras acciones, relacionadas o no con la sostenibilidad, las relatan los propios chavales en el periódico virtual del centro: http://colegioexpress.blogspot.com.

¡No les perdáis la pista!