jueves, 11 de junio de 2026

¡Lección de democracia y sostenibilidad! El CEIP Padre Claret lleva "El cole que soñamos" al Ayuntamiento

Hay días en los que la infancia nos da una auténtica lección de participación ciudadana y responsabilidad ecosocial. El pasado 2 de junio, la Comisión Ambiental del CEIP Padre Claret cambió las aulas por los escaños del Ayuntamiento de Palencia para celebrar un Pleno histórico.

Acompañados por representantes del AMPA, la dirección del centro y el programa Escuelas para la Sostenibilidad, los portavoces escolares, desde los pequeños de Infantil hasta los mayores de 6º de Primaria, defendieron una propuesta de solicitudes de mejora para el centro llena de datos, rigor y propuestas de cambio.

¡Fue una experiencia de participación enriquecedora que dejó impresionados a la alcaldesa y a todos los representantes políticos de la Corporación Municipal que asistieron al Pleno!

Un trabajo en equipo con visión "ecosocial"

Como explicaron los alumnos al inicio de su intervención, el objetivo de su Comisión Ambiental no es solo cuidar el entorno, sino trabajar el aspecto ecosocial: la convivencia, el bienestar y la creación de un centro más justo. Todo el trabajo parte de asambleas en las aulas y un congreso escolar donde recogen las ideas de todo el colegio.


 Los representantes de la Comisión Ambiental del CEIP Padre Claret exponiendo sus propuestas en el Ayuntamiento de Palencia.

A partir de este diagnóstico, los alumnos expusieron los tres grandes bloques de su proyecto para los que solicitaban ayuda al Ayuntamiento:

1. Los tocones y la necesidad de sombra

El curso pasado, tras la caída de varios árboles por el viento que obligó a cerrar el patio por seguridad, el alumnado se movilizó y envió más de 300 cartas en una maleta al Ayuntamiento. El consistorio respondió talando los ejemplares peligrosos, ¡y los niños no dudaron en empezar su discurso dando las gracias!

Sin embargo, con unos tocones inmensos que impiden replantar, y sabiendo que hay una partida presupuestaria para este fin, solicitaron su retirada urgente para poder tener la sombra que tanto necesitan en los días de calor. Además, lanzaron una propuesta muy ilusionante: ¡participar ellos mismos en la plantación de los nuevos árboles!

2. "Cuida tu cole como cuidas tu casa": La realidad de los baños

Conscientes de que son 437 alumnos para solo 4 baños con instalaciones muy antiguas, la Comisión Ambiental demostró que ellos también asumen su responsabilidad. Pusieron en marcha una campaña de concienciación para cuidar los baños y lograron que se instalaran nuevas jaboneras y papel higiénico.

Como la buena voluntad no basta para evitar los malos olores a media mañana, enseñaron sus carteles ante el Pleno y volvieron a solicitar un refuerzo del personal de limpieza a mitad de la jornada y la revisión de las instalaciones.

3. El mapa interactivo de "El patio que soñamos"

Este año, a través de la ficha de diagnóstico "El cole que soñamos", el colegio entero votó de forma masiva que querían mejorar el patio.

Los alumnos comienzan por realizar su parte. Explicaron que han realizado batidas de limpieza después del recreo, pesando la basura y logrando reducir los residuos del suelo tras investigar en qué zonas se acumulaban más. Para rematar, mostraron un espectacular mural interactivo donde los alumnos diseñaron su espacio ideal: un patio enorme de 8.642 metros cuadrados que, lamentablemente, solo cuenta con 12 árboles. Su petición fue clara: más espacios verdes, zonas de hierba y mesas de juego con sombra.

4. Movilidad Sostenible: "Haz deporte, no transporte"

El alumnado del Padre Claret aprovechó el Pleno para exponer un tema adicional. Quisieron mostrar y poner en valor la exhaustiva investigación sobre seguridad vial y movilidad sostenible realizada por el alumnado de 4º de Primaria del centro. Tras registrar el tráfico de la rotonda de la Huerta Guadián y chequear qué medios utiliza la comunidad educativa para acudir al colegio, los chicos y chicas obtuvieron conclusiones muy claras que presentaron formalmente.

De hecho, los escolares aprovecharon la ocasión para solicitar a la alcaldía que sus conclusiones se hicieran visibles en las pantallas informativas de la ciudad.

Días después de la sesión plenaria, el propio concejal del Área de visitó el centro para profundizar en estas propuestas. El centro acaba de celebrar la reciente instalación de su pancarta bajo el lema: "HAZ DEPORTE, NO TRANSPORTE", pancarta que solicitan al ayuntamiento que divulguen por toda la ciudad.


Cartel: “¡Haz deporte, no transporte!”

 Podéis revivir la energía y los mejores momentos de este día en este emocionante reel de Instagram del centro. Os dejamos también el vídeo que editaron para mostrar lo vivido.

 

El compromiso del Ayuntamiento: ¡Sí se puede!

Ante una presentación tan bien fundamentada, la Corporación Municipal no escatimó en elogios. La alcaldesa explicó cómo se reparten las competencias de gestión entre el Ayuntamiento y la Dirección Provincial de Educación, pero asumió compromisos reales en las áreas municipales:

·         A corto plazo: Se comprometieron firmemente a retirar los tocones del patio en cuanto se contrate la máquina específica que va a liberar los alcorques de toda la ciudad, abriendo la puerta a esa replantación tan deseada.

·         A medio plazo: Se tomó nota para incluir el refuerzo de limpieza de los baños a media mañana en cuanto se proceda a la renovación del pliego del contrato de limpieza general.

Podéis leer el eco institucional de la noticia en la publicación oficial del Ayuntamiento de Palencia, donde el propio colegio dejó un cariñoso mensaje de agradecimiento: "Muchas gracias por escucharnos y mostrar compromiso de acción".


Foto de los participantes en el Pleno del Ayuntamiento de Palencia.

Semillas de cambio

El lema de la ficha que rellenaron los alumnos este curso decía: “¡Tus ideas son semillas que nos ayudarán a hacer crecer un cole mejor!”. Tras este pleno, no nos cabe duda de que esas semillas han germinado con fuerza en el corazón de Palencia.

¡Enhorabuena, chicos y chicas del Claret! Habéis demostrado que la ecoauditoría escolar es la mejor herramienta para formar a los ciudadanos del presente.

¿Os animáis en el resto de centros a llevar vuestras propuestas ecosociales a vuestros ayuntamientos?

jueves, 14 de mayo de 2026

ABRE EL GRIFO, CIERRA LA BOTELLA

Con este lema en el CEIP Marqués de Santillana celebramos el pasado 23 de marzo el Día Mundial del Agua con unas actividades lúdicas y educativas  organizadas por la Comisión Ecosocial para cada ciclo. El objetivo: conocer hábitos de consumo de agua en nuestros hogares y reflexionar sobre el impacto ambiental de dichos hábitos.

Los alumnos de Infantil y 1er ciclo nos sensibilizamos sobre la importancia del agua en la vida diaria a la vez que realizamos unas divertidas manualidades: Diadema del agua”, “App del agua”  y “Gota de agua tridimensional”.


Los del segundo ciclo realizamos una  “Cata a ciegas” muy divertida.

Cada alumno teníamos nuestro vaso reutilizable. Nos dieron a probar sin saber qué tipo de agua correspondía a cada jarra.

Completamos una ficha calificando cada tipo de agua según el  sabor, olor,..

                            ¿ Quién ganará el Combate?

           Agua del grifo <-> embotellada.

La conclusión a la que llegamos fue que apenas hay diferencia entre el agua del grifo y la embotellada. Sorprendentemente, tras revelar cuál era cada una, comprobamos  que muchos alumnos habían acertado el tipo de agua que era.

Para terminar cada alumn@ pensamos una frase  a modo de conclusión.

 


Los alumnos de 5º de Primaria tuvimos la misión de “Desmontar el mito”      

Analizamos los impactos derivados del consumo de agua del grifo frente al agua embotellada. Sopesamos las ventajas e inconvenientes de cada tipo de consumo.

En relación con el impacto ambiental, valoramos la cantidad de residuos generados por el uso de botellas de plástico, reflexionando sobre su repercusión en el entorno y la importancia de reducir su consumo.

Respecto al impacto en la salud, comparamos la composición del agua del grifo de Palencia (usando datos locales) con la de diferentes aguas embotelladas, prestando especial atención al residuo seco o nivel de mineralización, con el fin de comprender sus efectos en el organismo.

 ¡ Comprobamos que el agua de Palencia era la "campeona" que creíamos!

Por último, analizamos el impacto económico, calculando el coste del consumo de agua embotellada frente al agua del grifo, fomentando así un consumo responsable y sostenible.


El alumnado de 6º de Primaria  nos encargamos de “Descifrar el formulario”. Analizamos e interpretamos los datos obtenidos a partir de un formulario previamente lanzado a la comunidad educativa del centro. A partir de esta información, elaboramos gráficos  sobre:

·         Porcentaje de familias que beben agua del grifo.

·         La frecuencia de consumo de agua embotellada.

·         La cantidad de litros consumidos de agua embotellada.


Al final propusimos  medidas concretas para fomentar un consumo más sostenible del agua en el entorno familiar. Nos comprometemos a seguir concienciando de los beneficios de beber agua del grifo. Y tú, ¿también te comprometes?


miércoles, 15 de abril de 2026

Combate en Baltanás: ¡agua del grifo vs agua embotellada!

El pasado 26 marzo, en el CEIP San Pedro de Baltanás, la comisión ambiental hicimos una asamblea sobre el agua. En ella, queríamos comprobar que agua nos gusta más, el agua embotellada o el agua del grifo.

Para ello, hicimos una especie de "combate" entre aguas.

Presentación de la asamblea

Las primeras actividades del combate, fueron dos juegos; un  juego de mímica, en el cual había que representar frases sobre el agua, "el grifo que no deja de llorar" "la piscina se vacía si me tiro muy fuerte" "ríos secos"... ¡Fue muy divertido y los niños representaron con facilidad las frases del agua!

El otro juego, también fue súper entretenido, los niñ@s corrían a diferentes lugares del hall en función de lo que le pedían al agua; "que sepa bien", "que no huela", "que su consumo no dañe al medio ambiente". De todo lo que se propuso, ganó por mayoría esta última idea. 

Tras estos juegos, pasamos a la parte más seria de la asamblea, ¡LA CATA A CIEGAS! Se repartieron dos jarras de agua a los niñ@s, identificadas por colores, y ell@s tenían que beber de ambas y puntuar el agua que bebían. Al desvelar cuál era el agua de grifo y la embotellada, resulta que gano el agua embotellada este combate.

 

Cata de aguas


Durante la cata, muchos niñ@s no sabían muy bien cómo puntuar, ni el olor ni el sabor. ¿Qué vale más, que huela o que no huela? ¿Qué vale menos, que sepa o que no sepa? Como nos dimos cuenta de que no lo habían entendido bien, creemos que la cata no ha sido del todo válida, y hemos pensado volver a hacerla.

Para terminar, explicamos los beneficios del agua de grifo y sobre todo, dijimos que es totalmente apta para el consumo. También se llegó a la conclusión, que aunque el agua embotellada nos guste, es muy mala para el medio ambiente.


Conclusiones

Y justo antes de irnos, un último juego, hicimos una fila enorme, de todos los niños del colegio por parejas, y hacíamos preguntas sobre el agua que bebíamos, si usábamos botellas reutilizables, si cerrábamos el grifo mientras nos lavábamos las manos... Salieron cosas interesantes y vimos que muchos usamos botella reutilizable y eso es muy positivo para nuestro planeta.

Ahora nos queda mucho trabajo por delante, repetir la cata, hablar con las instituciones de nuestro pueblo para saber si pueden mejorar el agua del grifo y que sepa mejor...

¡A por ello, nunca dejamos de intentarlo!

 

martes, 14 de abril de 2026

Agua, sostenibilidad y compromiso: La Providencia investiga y actúa

Este curso, el Colegio Nuestra Señora de la Providencia se ha sumergido de lleno en el estudio y la gestión responsable del agua. A través de investigaciones de campo y talleres prácticos, el alumnado no solo ha aprendido sobre este recurso vital, sino que ha liderado propuestas de cambio que quieren trascender las paredes del centro.

"Abro el grifo, cierro la botella": Ciencia escolar con impacto nacional

¿Qué agua es mejor para el planeta: la del grifo o la embotellada? Bajo esta premisa, el centro ha llevado a cabo una exhaustiva investigación titulada "Abro el grifo, cierro la botella". En ella, los estudiantes han analizado aspectos clave como el sabor, el coste y, sobre todo, la huella ambiental que dejamos al consumir plásticos de un solo uso.

Podéis consultar todos los detalles y resultados de su investigación en su blog de sostenibilidad: https://providenciasostenibilidad.blogspot.com/2026/03/abro-cierro-grifo.html

Infografía resultado de la investigación


Lo más destacado es que esta iniciativa nació de la voz del propio alumnado durante la VII Confint estatal de Palencia. La propuesta de realizar un macrodiagnóstico sobre el agua fue acogida por la red ESenRED, y el Colegio de la Providencia tiene el honor de ser el primer centro en aportar sus datos al Padlet nacional que recoge las investigaciones de escuelas de todo el país.

Podéis ver el mapa del macrodiagnóstico aquí: https://padlet.com/confint/macrodiagn-stico-agua-vii-confint-estatal-1913ioc0bym9x6t8

Primer diagnóstico en el mapa de ESenRED


Aprendiendo el ciclo urbano: Taller de Aqualogía con 3º EPO

Pero el trabajo no se queda solo en el diagnóstico. Los alumnos y alumnas de 3º de Primaria han dado un paso más para entender qué ocurre con el agua desde que sale de la naturaleza hasta que llega a nuestras casas (y adónde va después).

En colaboración con Veolia, el centro participó en el Taller de Aqualogía, un programa que refuerza el compromiso con la educación ambiental en Castilla y León. Durante la actividad, los pequeños científicos construyeron su propia depuradora, descubriendo mediante experimentos cómo funciona el ciclo urbano del agua y la importancia de devolverla limpia al medio ambiente.

Una infografía que crearon sobre el ciclo urbano del agua


Enhorabuena a la Comisión Ambiental del Colegio de la Providencia por este gran trabajo! Iniciativas como estas demuestran que, cuando los chicos y chicas toman la palabra, el cambio hacia un mundo más sostenible es posible.


miércoles, 8 de abril de 2026

Un "mapa" para nuestra aventura: Presentamos el nuevo panel de seguimiento EpS

El pasado 25 de marzo, durante el curso de formación en el CFIE, presentamos una herramienta que nos hace muchísima ilusión: el nuevo Panel de Seguimiento de Escuelas para la Sostenibilidad.

Este panel no es un simple adorno de pasillo; es una herramienta de comunicación viva. Está diseñado para ser la bitácora de la Comisión Ambiental y para que toda la comunidad educativa pueda conocer, de un vistazo, los pasos que el centro está dando hacia la sostenibilidad.

Las Beas presentando el panel

¿Por qué os va a encantar este panel?

Como explicamos durante la presentación, este recurso intuitivo ofrece grandes ventajas para los centros:

  • Visibilidad: Facilita la integración del programa en el día a día del colegio.
  • Comprensión: Ayuda a entender mejor qué es una ecoauditoría y cuáles son sus fases.
  • Conexión temporal: Sitúa visualmente el momento actual del proyecto, conectándolo con lo que se hizo "antes" y lo que vendrá "después".
  • Reconocimiento: Da el valor que merece al trabajo constante de la Comisión Ambiental.
  • Durabilidad: Su diseño permite renovar la información curso tras curso.
  • ¡Y además es estéticamente muy atractivo!

Un recorrido por el panel: "Nuestro viaje hacia el cambio"

Os hemos hecho llegar un "breve manual de instrucciones" para sacar el máximo partido al panel.

Un detalle de la guía

¡No os olvidéis de hacer que "ruja"! Para que el panel cumpla su función de "altavoz", os recomendamos que el alumnado sea el protagonista. Que sean ellos quienes peguen las fotos, escriban los avances y lo expliquen a sus compañeros y familias.

¿Ya tenéis un lugar estratégico en vuestro centro para colocarlo? ¡Estamos deseando ver vuestros paneles llenos de vida y color! Os invitamos a compartir alguna foto en los comentarios de esta entrada…

lunes, 30 de marzo de 2026

El Claritur: Donde el aprendizaje se comparte y el patio se sueña

¡Hola a todos! Hoy queremos compartir una experiencia inspiradora que nos llega desde el CEIP Padre Claret, donde recientemente han celebrado su ya emblemático Claritur. Si os preguntáis qué es y por qué deberíais tomar nota para vuestros propios centros, seguid leyendo.

¿Qué es un Claritur?

El Claritur es mucho más que una jornada de puertas abiertas; es una expedición educativa. Se trata de un evento donde el centro se transforma en un recorrido interactivo. Los alumnos y alumnas dejan de ser solo estudiantes para convertirse en guías y expertos, mostrando a familias, vecinos y otros centros los proyectos que han desarrollado durante el curso. Es una forma de visibilizar el aprendizaje activo y dar protagonismo a sus voces.

El Claritur 2026: Una visión global

Este año, el evento ha tenido una ambición internacional bajo el lema "Visión de cinco continentes". El colegio se ha llenado de cultura, historia y, por supuesto, compromiso ambiental. Podéis ver un resumen vibrante de la jornada en este relevante reel de Instagram.

Programa Claritur 2026

 


“Visión de cinco continentes” Imagen del Diario Palentino

El Stand de Sostenibilidad: Investigar para mejorar

Uno de los puntos clave del recorrido fue el stand de Sostenibilidad, donde se demostró que para cuidar el entorno primero hay que conocerlo. Aquí, los chicos y chicas presentaron sus investigaciones sobre el uso del agua y la gestión de residuos.

Pero lo más emocionante fue escuchar a sus propios protagonistas:

Sami (5º EPO): "Teníamos dos mesas. Una con las investigaciones del agua y del patio. Averiguamos que se nos olvida mucho la basura porque la apoyamos para seguir jugando y luego se nos olvida tirarla. A raíz de esto, realizamos unas batidas para limpiar el patio y lo logramos."

Sara (profe en prácticas): "Ha sido mi primer Claritur y me ha parecido superinteractivo. Me encantó ver cómo la gente podía interactuar con el mapa y poner los elementos que deseaban tener en su patio ideal."

Aarón (6º EPO): "Vino muchísima gente y muchos niños de otros colegios. En nuestro stand los niños elegían lo que querían incluir en su patio soñado."

Raquel (1º EPO): "Contamos a los padres las cosas que hicimos al principio de curso y creamos el patio que soñamos."

 

El "patio soñado": alumnos y visitantes diseñando juntos un espacio escolar más verde y habitable.





chicos y chicas de la CA explicando los resultados de sus investigaciones ambientales.

La Comisión Ambiental del Padre Claret.

El vídeo informativo de la Comisión Ambiental del Padre Claret.

Próxima parada: ¡La Confint Provincial con las familias!

Viendo el éxito del Claritur, con más de 2500 visitantes, y la ilusión con la que los alumnos explican sus proyectos, nos ha surgido una idea potente: ¿Por qué no abrir también nuestra Confint Provincial a las familias?

Queremos invitar a las familias de todos los centros pertenecientes a nuestra red a que conozcan de cerca el trabajo de sostenibilidad que realizan sus hijos e hijas. Es una oportunidad de oro para que vean las propuestas tan interesantes que realizan para avanzar hacia el cambio. Al final, la sostenibilidad es un trabajo en equipo entre escuela y hogar.

¿Os animáis a implantar esta bonita iniciativa en el resto de coles? Creemos que abrir estas jornadas de debate y presentación del trabajo realizado a los padres y madres puede multiplicar el impacto de nuestras acciones.

 

¿Qué os parece la idea de involucrar a las familias en la Confint? ¡Contadnos vuestra opinión en los comentarios o compartid si ya lo hacéis en vuestro centro!

 

miércoles, 18 de marzo de 2026

Cultivando lecturas y naturaleza: De la "Biblioteca de Esquejes" a las guías LINA

 

¿Pueden los libros ayudarnos a echar raíces? En la Biblioteca Pública de Palencia tienen claro que sí. Recientemente han puesto en marcha una iniciativa que nos ha encantado: la "Biblioteca de Esquejes". Se trata de un rincón verde donde la comunidad puede intercambiar esquejes de sus plantas favoritas: coger, compartir y disfrutar. Es un ejemplo perfecto de cómo un espacio cultural puede transformarse en un ecosistema vivo y sostenible.

La "Biblioteca de Esquejes" en la @bibliotecapublicapalencia, un espacio de intercambio y sostenibilidad.

Esta iniciativa nos recuerda que la lectura y la naturaleza son dos senderos que se cruzan constantemente. Si buscáis inspiración para replicar este espíritu de "biblioteca verde" en vuestros centros, no podéis dejar de explorar el proyecto LINA (Lectura, Infancia y Naturaleza).

El Festival LINA es una oportunidad única para leer la naturaleza a través de la literatura infantil y juvenil. Este proyecto, organizado por la Consejería de Medio Ambiente, Vivienda y Ordenación del Territorio de la Junta de Castilla y León a través del PRAE, busca conquistar territorios para la lectura y lectores para el territorio.

Para ayudaros a seleccionar las mejores lecturas ambientales, os recomendamos descargar sus Guías de lectura. Son selecciones cuidadas de literatura infantil y juvenil que abordan diferentes temáticas ambientales, ideales para trabajar en el aula o disfrutar en el jardín del colegio.

Podéis consultar y descargar todas las guías aquí: Guías de lectura.



Las guías de lectura LINA ofrecen recomendaciones literarias para conectar a la infancia con el medio natural.

Os animamos a que, al igual que en la biblioteca de Palencia, hagáis crecer vuestros propios rincones verdes, ya sea con plantas, con libros o, mejor aún, con ambos.

Os invitamos a compartir con todos fotos de cómo estáis integrando la naturaleza y la lectura en vuestro propio centro. ¡Queremos conocer vuestras experiencias!


martes, 17 de marzo de 2026

Siempre es más fácil jugando

Todos sabemos dónde hay que tirar la basura pero… ¿Siempre lo hacemos bien? ¿Si el de nuestro lado lo tira al suelo y no pasa nada, puedo hacerlo yo también?

Nuestros enviados especiales de la comisión ambiental observaron que el patio quedaba muy sucio después de cada recreo porque nos habíamos relajado y perdido las buenas costumbres. ¿La solución era poner más papeleras? A veces la solución no es más si no MEJOR.

De nuestros peques salió una idea, convertir un simple gesto en un juego, ¿y si además de cuidar nuestro patio nos divertimos?

Semanalmente se propone una nueva votación, en la que los niños deciden y definen sus gustos además de cuidar nuestro entorno.

En la primera votación ha ganado la tortilla con cebolla por encima de la sin cebolla. ¿Tú también elegirías la misma?