Tom y Jerry no tienen mucho que ver ¿o sí? pero nos parecía que podían llamar suficientemente la atención sobre una nueva incorporación que hacemos en el blog. A la derecha de la página veréis un enlace con el siguiente texto: 'Fichas de orientación para ecoauditorías, tres fichas útiles'. Si pinchais en el texto os llevará a un enlace de Dropbox donde hemos metido tres fichas que hemos elaborado para tratar de orientaros en el proceso de implantación de una ecoauditoría: dos sobre cómo comenzar, sobre cómo elaborar los objetivos de diagnóstico (una para el tema del patio y otra para el tema de los residuos) y una tercera ficha para la recta final del proceso, para la priorización de las propuestas de mejora y la elaboración del plan de acción.
Esperamos que realmente sean de utilidad.
El cuaderno de bitácora de la Red de Escuelas para la Sostenibilidad de la Diputación Provincial de Palencia.
jueves, 31 de octubre de 2013
miércoles, 30 de octubre de 2013
En el Santo Ángel organizan las propuestas de mejora
El colegio Santo Ángel de Palencia concluyó el curso pasado con una buena batería de propuestas de mejora para los problemas detectados en el patio del centro. Este año ha llegado el momento de valorar en cuáles se va a apoyar el plan de acción para la mejora del patio: valorar cuáles son más interesantes, cuáles más fáciles, cuáles más apetecibles de abordar, cuáles beneficiarían a más niños, cuáles su ejecución dependerá directamente de los niños, etc. En definitiva, ha llegado el momento de elegir, entre todas las propuestas apuntadas, por cuáles comenzamos, para ello habrá que priorizarlas, ordenarlas, en función de una batería de criterios que está siendo definida por el equipo docente que coordina el programa. Una vez acordada esa batería de criterios, el alumnado 'votará' las propuestas y para ello podrán utilizar desde pegatinas de colores hasta pinzas de la ropa, todo es válido mientras se haga con cabeza.
Además, este año Santo Ángel tiene una interesante meta por delante: crear la Comisión Ambiental.
Como véis este colegio ya está plenamente zambullido en Escuelas para la Sostenibilidad.
Además, este año Santo Ángel tiene una interesante meta por delante: crear la Comisión Ambiental.
Como véis este colegio ya está plenamente zambullido en Escuelas para la Sostenibilidad.
El Marqués de Santillana de Palencia mira a su patio
Tras varios años trabajando en Escuelas para la Sostenibilidad, el claustro del Marqués de Santillana se ha renovado casi casi completamente. Esto ha hecho que en este curso hayamos querido partir de cero y arrancar con una presentación del programa... ¡Parece mentira, presentar Escuelas para la Sostenibilidad en el Marqués!, uno de los colegios pioneros en el programa hace ya siete años. Hemos hablado de que el protagonismo debe recaer en los niños y niñas, que son ellos los que tienen que diagnosticar el centro, reflexionar acerca de lo que descubran y plantear sus propias soluciones. Vamos, que en la presentación hemos realizado un buen repaso a los pilares de 'Escuelas'.
Ahora el equipo de trabajo que coordina el programa se reunirá para elegir el tema de trabajo sobre el que vamos a desarrollar un nuevo proceso de ecoauditoría... parece que se perfila como ganador el tema del patio o el del recreo. Un nuevo reto para este colegio que iremos siguiendo de cerca.
Y, ojo, que no nos olvidamos del cierre de 'Camino de ida y vuelta', su gran proyecto sobre el camino escolar en el que han trabajado durante dos cursos y con el que tan buen ejemplo han dado.
Ahora el equipo de trabajo que coordina el programa se reunirá para elegir el tema de trabajo sobre el que vamos a desarrollar un nuevo proceso de ecoauditoría... parece que se perfila como ganador el tema del patio o el del recreo. Un nuevo reto para este colegio que iremos siguiendo de cerca.
Y, ojo, que no nos olvidamos del cierre de 'Camino de ida y vuelta', su gran proyecto sobre el camino escolar en el que han trabajado durante dos cursos y con el que tan buen ejemplo han dado.
Villalobón camina
Un nuevo curso escolar y aquí sigue el equipo de profesoras de Villalobón subido al tren de Escuelas para la Sostenibilidad. Este año quieren dar continuidad al tema de los residuos con el que han trabajado los años anteriores, más que nada para afianzar los hábitos adquiridos.
Además el objetivo central para este año es comenzar con un nuevo tema: el camino escolar. Hemos facilitado bibliografía sobre este centro de interés al colegio y, una vez situadas, comenzarán el programa siguiendo la secuencia metodológica del programa: motivación, diagnóstico, reflexión sobre el resultado del diagnóstico y elaboración de propuestas de mejora. PD: El arbolito de la imagen está en el interior del colegio que sigue siendo tan acogedor como siempre.
Además el objetivo central para este año es comenzar con un nuevo tema: el camino escolar. Hemos facilitado bibliografía sobre este centro de interés al colegio y, una vez situadas, comenzarán el programa siguiendo la secuencia metodológica del programa: motivación, diagnóstico, reflexión sobre el resultado del diagnóstico y elaboración de propuestas de mejora. PD: El arbolito de la imagen está en el interior del colegio que sigue siendo tan acogedor como siempre.
Un nuevo compañero: el colegio Gomez Manrique de Villamuriel de Cerrato
Sí, estamos ilusionados, tenemos un nuevo centro en nuestra pequeña red: el CEIP Gómez Manrique. Ayer mismo estuvimos presentando nuestro programa al claustro y fue muy bien recibido. El enfoque basado en la participación de los escolares, la secuencia metodológica, el apoyo de la asistencia técnica... todo fue bien recibido.Ya han elegido el tema sobre el que van a centrarse que, como no podia ser de otra forma, es su flamante patio. Tienen un gran arenero, campo de deporte, árboles, verde por doquier...
Desde hoy mismo comenzamos el trabajo. Bienvenidos y bienvenidas todos los profesores. ¡Arrancamos los motores!
Desde hoy mismo comenzamos el trabajo. Bienvenidos y bienvenidas todos los profesores. ¡Arrancamos los motores!
lunes, 21 de octubre de 2013
Estamos en sintonía con el resto de Redes
Hemos compartido nuestra
experiencia con otras redes de Escuelas Sostenibles de toda España a través del
Encuentro ESenRED (Escuelas en Red) 2013 del que acabamos de volver.
Galicia, Navarra, La Rioja, Madrid, Albacete, Murcia, País
Vasco, Canarias, Andalucía, Extremadura y Palencia. Todos compartiendo los
mismos objetivos. Volcados en la ilusionante tarea de formar a niños y niñas en
la cultura de la participación, de la responsabilidad y la implicación, en
definitiva intentando MEJORAR EL PLANETA.Entre otras cosas, hemos hecho diagnóstico de nuestra red -Escuelas para la Sostenibilidad-, y de todas las demás, y nos hemos dado cuenta de que ¡lo estamos haciendo muy bien!
Este encuentro ha supuesto para nosotros un reconocimiento a la trayectoria de Escuelas para la Sostenibilidad, por la solidez del planteamiento, por la implicación real de los colegios que estáis ahí en el día a día, por todos los logros que vais consiguiendo…. ¡Todo un refuerzo y revulsivo para nuestra red de Escuelas para la Sostenibilidad! Queríamos compartirlo con vosotros, y como siempre, agradecer vuestro trabajo, sin él este proyecto no sería posible.
Por cierto, nos han invitado a participar en la Conferencia de Jóvenes por el Planeta (Confint) 2014. Ya veremos si estamos preparados….
¡Seguiremos informando sobre EsenRed!
Beatriz Román. Diputación de Palencia
martes, 8 de octubre de 2013
Fiesta de inauguración de la nueva fuente del colegio San Pedro de Baltanás
Queridos compañeros y compañeras de viaje del programa Escuelas para la Sostenibilidad, el viaje comienza en este nuevo curso 2013-2014. Y qué mejor manera de abrir de nuevo este blog que con la buena noticia que nos hace llegar el colegio San Pedro de Baltanás:
Enmarcado dentro del programa Escuelas Sostenibles de la
Diputación y con la colaboración del Ayuntamiento de Baltanás, el pasado viernes
27 de septiembre los alumn@s y maestr@s del San Pedro dieron por inaugurada por
todo lo alto la nueva fuente para su patio. Se han comprometido a utilizarla de
forma sostenible, redactando un decálogo de normas para su uso. Los alumnos
representantes de la plataforma sostenible leyeron las normas y
repartieron gaseosa y caramelos para todos.
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