miércoles, 15 de abril de 2026

Combate en Baltanás: ¡agua del grifo vs agua embotellada!

El pasado 26 marzo, en el CEIP San Pedro de Baltanás, la comisión ambiental hicimos una asamblea sobre el agua. En ella, queríamos comprobar que agua nos gusta más, el agua embotellada o el agua del grifo.

Para ello, hicimos una especie de "combate" entre aguas.

Presentación de la asamblea

Las primeras actividades del combate, fueron dos juegos; un  juego de mímica, en el cual había que representar frases sobre el agua, "el grifo que no deja de llorar" "la piscina se vacía si me tiro muy fuerte" "ríos secos"... ¡Fue muy divertido y los niños representaron con facilidad las frases del agua!

El otro juego, también fue súper entretenido, los niñ@s corrían a diferentes lugares del hall en función de lo que le pedían al agua; "que sepa bien", "que no huela", "que su consumo no dañe al medio ambiente". De todo lo que se propuso, ganó por mayoría esta última idea. 

Tras estos juegos, pasamos a la parte más seria de la asamblea, ¡LA CATA A CIEGAS! Se repartieron dos jarras de agua a los niñ@s, identificadas por colores, y ell@s tenían que beber de ambas y puntuar el agua que bebían. Al desvelar cuál era el agua de grifo y la embotellada, resulta que gano el agua embotellada este combate.

 

Cata de aguas


Durante la cata, muchos niñ@s no sabían muy bien cómo puntuar, ni el olor ni el sabor. ¿Qué vale más, que huela o que no huela? ¿Qué vale menos, que sepa o que no sepa? Como nos dimos cuenta de que no lo habían entendido bien, creemos que la cata no ha sido del todo válida, y hemos pensado volver a hacerla.

Para terminar, explicamos los beneficios del agua de grifo y sobre todo, dijimos que es totalmente apta para el consumo. También se llegó a la conclusión, que aunque el agua embotellada nos guste, es muy mala para el medio ambiente.


Conclusiones

Y justo antes de irnos, un último juego, hicimos una fila enorme, de todos los niños del colegio por parejas, y hacíamos preguntas sobre el agua que bebíamos, si usábamos botellas reutilizables, si cerrábamos el grifo mientras nos lavábamos las manos... Salieron cosas interesantes y vimos que muchos usamos botella reutilizable y eso es muy positivo para nuestro planeta.

Ahora nos queda mucho trabajo por delante, repetir la cata, hablar con las instituciones de nuestro pueblo para saber si pueden mejorar el agua del grifo y que sepa mejor...

¡A por ello, nunca dejamos de intentarlo!

 

martes, 14 de abril de 2026

Agua, sostenibilidad y compromiso: La Providencia investiga y actúa

Este curso, el Colegio Nuestra Señora de la Providencia se ha sumergido de lleno en el estudio y la gestión responsable del agua. A través de investigaciones de campo y talleres prácticos, el alumnado no solo ha aprendido sobre este recurso vital, sino que ha liderado propuestas de cambio que quieren trascender las paredes del centro.

"Abro el grifo, cierro la botella": Ciencia escolar con impacto nacional

¿Qué agua es mejor para el planeta: la del grifo o la embotellada? Bajo esta premisa, el centro ha llevado a cabo una exhaustiva investigación titulada "Abro el grifo, cierro la botella". En ella, los estudiantes han analizado aspectos clave como el sabor, el coste y, sobre todo, la huella ambiental que dejamos al consumir plásticos de un solo uso.

Podéis consultar todos los detalles y resultados de su investigación en su blog de sostenibilidad: https://providenciasostenibilidad.blogspot.com/2026/03/abro-cierro-grifo.html

Infografía resultado de la investigación


Lo más destacado es que esta iniciativa nació de la voz del propio alumnado durante la VII Confint estatal de Palencia. La propuesta de realizar un macrodiagnóstico sobre el agua fue acogida por la red ESenRED, y el Colegio de la Providencia tiene el honor de ser el primer centro en aportar sus datos al Padlet nacional que recoge las investigaciones de escuelas de todo el país.

Podéis ver el mapa del macrodiagnóstico aquí: https://padlet.com/confint/macrodiagn-stico-agua-vii-confint-estatal-1913ioc0bym9x6t8

Primer diagnóstico en el mapa de ESenRED


Aprendiendo el ciclo urbano: Taller de Aqualogía con 3º EPO

Pero el trabajo no se queda solo en el diagnóstico. Los alumnos y alumnas de 3º de Primaria han dado un paso más para entender qué ocurre con el agua desde que sale de la naturaleza hasta que llega a nuestras casas (y adónde va después).

En colaboración con Veolia, el centro participó en el Taller de Aqualogía, un programa que refuerza el compromiso con la educación ambiental en Castilla y León. Durante la actividad, los pequeños científicos construyeron su propia depuradora, descubriendo mediante experimentos cómo funciona el ciclo urbano del agua y la importancia de devolverla limpia al medio ambiente.

Una infografía que crearon sobre el ciclo urbano del agua


Enhorabuena a la Comisión Ambiental del Colegio de la Providencia por este gran trabajo! Iniciativas como estas demuestran que, cuando los chicos y chicas toman la palabra, el cambio hacia un mundo más sostenible es posible.


miércoles, 8 de abril de 2026

Un "mapa" para nuestra aventura: Presentamos el nuevo panel de seguimiento EpS

El pasado 25 de marzo, durante el curso de formación en el CFIE, presentamos una herramienta que nos hace muchísima ilusión: el nuevo Panel de Seguimiento de Escuelas para la Sostenibilidad.

Este panel no es un simple adorno de pasillo; es una herramienta de comunicación viva. Está diseñado para ser la bitácora de la Comisión Ambiental y para que toda la comunidad educativa pueda conocer, de un vistazo, los pasos que el centro está dando hacia la sostenibilidad.

Las Beas presentando el panel

¿Por qué os va a encantar este panel?

Como explicamos durante la presentación, este recurso intuitivo ofrece grandes ventajas para los centros:

  • Visibilidad: Facilita la integración del programa en el día a día del colegio.
  • Comprensión: Ayuda a entender mejor qué es una ecoauditoría y cuáles son sus fases.
  • Conexión temporal: Sitúa visualmente el momento actual del proyecto, conectándolo con lo que se hizo "antes" y lo que vendrá "después".
  • Reconocimiento: Da el valor que merece al trabajo constante de la Comisión Ambiental.
  • Durabilidad: Su diseño permite renovar la información curso tras curso.
  • ¡Y además es estéticamente muy atractivo!

Un recorrido por el panel: "Nuestro viaje hacia el cambio"

Os hemos hecho llegar un "breve manual de instrucciones" para sacar el máximo partido al panel.

Un detalle de la guía

¡No os olvidéis de hacer que "ruja"! Para que el panel cumpla su función de "altavoz", os recomendamos que el alumnado sea el protagonista. Que sean ellos quienes peguen las fotos, escriban los avances y lo expliquen a sus compañeros y familias.

¿Ya tenéis un lugar estratégico en vuestro centro para colocarlo? ¡Estamos deseando ver vuestros paneles llenos de vida y color! Os invitamos a compartir alguna foto en los comentarios de esta entrada…