Con este lema en el CEIP Marqués de Santillana celebramos el pasado 23 de marzo el Día Mundial del Agua con unas actividades lúdicas y educativas organizadas por la Comisión Ecosocial para cada ciclo. El objetivo: conocer hábitos de consumo de agua en nuestros hogares y reflexionar sobre el impacto ambiental de dichos hábitos.
Los alumnos de Infantil y 1er ciclo
nos sensibilizamos sobre la importancia del agua en la
vida diaria a la vez que realizamos unas divertidas manualidades: “Diadema del agua”, “App del agua” y “Gota de agua
tridimensional”.
Los del segundo ciclo realizamos una “Cata a ciegas” muy divertida.
Cada
alumno teníamos nuestro vaso reutilizable. Nos dieron a probar sin saber qué
tipo de agua correspondía a cada jarra.
Completamos una ficha calificando cada tipo de agua según el sabor,
olor,..
¿ Quién ganará el Combate?
Agua del grifo <-> embotellada.
La conclusión a la que llegamos fue que apenas hay diferencia entre el agua del grifo y la embotellada. Sorprendentemente, tras revelar cuál era cada una, comprobamos que muchos alumnos habían acertado el tipo de agua que era.
Para terminar cada alumn@ pensamos una frase a modo de conclusión.
Los
alumnos de 5º de Primaria tuvimos la
misión de “Desmontar el mito”
Analizamos
los impactos derivados del consumo de agua del grifo frente al agua
embotellada. Sopesamos las ventajas e inconvenientes de cada tipo de consumo.
En
relación con el impacto ambiental, valoramos la cantidad de residuos generados
por el uso de botellas de plástico, reflexionando sobre su repercusión en el
entorno y la importancia de reducir su consumo.
Respecto
al impacto
en la salud, comparamos la composición del agua del grifo de Palencia
(usando datos locales) con la de diferentes aguas embotelladas, prestando
especial atención al residuo seco o nivel de mineralización, con el fin de
comprender sus efectos en el organismo.
¡ Comprobamos que el agua de Palencia era la
"campeona" que creíamos!
Por
último, analizamos el impacto económico, calculando el
coste del consumo de agua embotellada frente al agua del grifo, fomentando así
un consumo responsable y sostenible.
El
alumnado de 6º de Primaria nos encargamos de “Descifrar el formulario”. Analizamos e interpretamos los datos
obtenidos a partir de un formulario previamente lanzado a la comunidad
educativa del centro. A partir de esta información, elaboramos gráficos sobre:
·
Porcentaje
de familias que beben agua del grifo.
·
La frecuencia de consumo de agua embotellada.
· La cantidad de litros consumidos de agua embotellada.
Al
final propusimos medidas concretas para
fomentar un consumo más sostenible del agua en el entorno familiar. Nos
comprometemos a seguir concienciando de los beneficios de beber agua del grifo.
Y tú, ¿también te comprometes?
