miércoles, 26 de enero de 2022

Un deseo: que el Día Mundial de la Educación Ambiental DESAPAREZCA…

Hoy, 26 de Enero, se celebra el Día Mundial de la Educación Ambiental. Esta efeméride tiene su origen en 1975, año en el que se organizó en Belgrado el Seminario Internacional de Educación Ambiental y donde se establecieron los principios de la Educación Ambiental que aún hoy siguen vigentes. La meta última de la educación ambiental y, por lo tanto de la celebración del día de hoy es:

Formar una población mundial consciente y preocupada con el medio ambiente y con los problemas asociados, y que tenga conocimiento, aptitud, actitud, motivación y compromiso para trabajar individual y colectivamente en la búsqueda de soluciones para los problemas existentes y para prevenir nuevos.


Imagen tomada de https://zamtsuambiental.com/dia-de-la-educacion-ambiental/

Desde la red de Escuelas para la Sostenibilidad tenemos un deseo, que el 2025 no lleguemos a celebrar la 50 edición de la efeméride porque toda la población mundial sea consciente y esté preocupada por el medio ambiente.

Que todas las escuelas sean como Frato las soñó… Y no solo las nuestras, que ya trabajan por avanzar hacia ese modelo…

La escuela ideal para Frato y para EpS

¿Y tú? ¿Te sumas a nuestro sueño? Este año celebremos el Día Mundial de la Educación Ambiental  deseando no tener que celebrarlo nunca más…

Y por si alguien necesita recursos para trabajar la educación ambiental hasta que desaparezca definitivamente aquí os dejamos una interesantísima recopilación que ha hecho el CENEAM: https://www.miteco.gob.es/es/ceneam/carpeta-informativa-del-ceneam/novedades/dia-mundial-educacion-ambiental2018_tcm30-439664.pdf


miércoles, 12 de enero de 2022

Santo Ángel repasa su trabajo en EpS para ver por dónde seguir caminando

El colegio Santo Ángel de Palencia celebró el pasado 9 de diciembre su primera comisión ambiental del presente curso. En la misma tomaron parte familias, docentes y alumnado de primaria y secundaria.

Tras recordar lo que significa ser miembro de la comisión con este bonito esquema, realizaron un repaso por los temas trabajados hasta el momento en los casi 10 años de andadura que llevan en el programa.


Carta para invitar a sumarse a la Comisión Ambiental al alumnado

Posteriormente revisaron las conclusiones y compromisos a los que llegamos el curso pasado en el colegio con el trabajo sobre la huella ecológica que realizamos los centros de la red para celebrar nuestra confint provincial.

Tras este repaso de la trayectoria del centro por el programa de Escuelas para la Sostenibilidad se trabajó en pequeños grupos para esbozar un pequeño plan de acción para el curso y decidir qué temas se querían desarrollar o sobre qué temas era importante no bajar la guardia lo largo del presente curso. Las conclusiones fueron:

 

  1. Seguirán haciendo hincapié en los almuerzos en el colegio para que sean saludables y no supongan la generación de residuos.
  2. Reincidirán en el trabajo en residuos. Se propuso la instalación de más papeleras en el patio o de mayor tamaño, a lo que se sumará un recordatorio en forma de cartelería en el patio.
  3. Se revisará el uso y reciclaje de papel en el centro, procurando asegurar el reciclaje del papel así como guardando la decoración temática del centro de un año para otro.
  4. Se incidirá en la necesidad de hacer un buen uso de la electricidad.
  5. El trabajo de ApS (aprendizaje-servicio) que todos los años desarrolla el colegio girará este curso tendrán como eje potenciar el comercio local, de manera que todas las aulas trabajen el consumo responsable y local, que constituyó uno de los principales compromisos derivados del estudio de la huella ecológica del alumnado para poder reducir la misma.

Para cerrar la comisión, Mateo, uno de los participantes en la pasada confint estatal celebrada en Guadarrama en octubre, contó a los miembros de la comisión su experiencia y los aprendizajes obtenidos del enriquecedor encuentro a los miembros de la comisión para que estos pudieran trasladar lo aprendido a sus aulas.

Una reunión de lo más productiva que augura un curso de lo más activo para este colegio.

miércoles, 22 de diciembre de 2021

El CEIP Jorge Manrique renaturaliza su patio a golpe de varita mágica

 

"No son nuestras habilidades las que muestran cómo somos, sino nuestras elecciones”

Albus Dumbledore (Película “Harry Potter y la cámara de los secretos”)

El CEIP Jorge Manrique de Palencia fue uno de los pioneros en el programa de Escuelas para la Sostenibilidad, aunque hace ya 10 años decidió dejar en suspenso su participación por un tiempo. Este curso acaba de volver con más fuerza y creatividad que nunca.

El Jorge Manrique ha sido uno de los 65 colegios e institutos de Castilla y León, y 7 de Palencia, que transformará sus patios en más verdes a través de un proyecto de renaturalización financiado por la Unión Europea a través de fondos Feder y React-EU. Por ese motivo ha decidido hacer de este su eje de trabajo en Escuelas para este año.

Este  curso  trabajarán  la  renaturalización  y  cambio  de sus patios para adaptarse al cambio climático. La motivación y ambientación de las actividades han decidido realizarla con el tema de Harry Potter y la Piedra Filosofal, tema que conecta con el Plan Lector. Así invitaron al alumnado a sumarse a la Comisión Ambiental del Centro:

 

Carta para invitar a sumarse a la Comisión Ambiental al alumnado

Han creado un grupo en TEAMS desde el que coordinarán el programa. 44 personas acudieron a la primera reunión de la Comisión Ambiental que tuvo lugar el pasado 14 diciembre. De la misma formarán parte representantes de todas las aulas del centro desde 3º de infantil a 6º de primaria, profesorado, un miembro del equipo directivo, personal no docente y familias. ¡Una Comisión Ambiental donde no falta nadie!

En la Comisión  se presentaron los programas de Escuelas para la Sostenibilidad y Renaturalización ambientados en el primer libro de J.K.Rowling “Harry Potter y la piedra filosofal”. A partir de ahí se ha invitado a alumnado y familias a realizar sus aportaciones para analizar los patios y ver qué y cómo quieren mejorarlos. Una vez recogidos los datos se acordarán los problemas principales  que se quieran solventar y  se  comenzará  con  las  propuestas  para  resolverlos. Para ciertos cambios se contará con el apoyo de la subvención para renaturalizar los patios pero habrá otras propuestas que desarrolle la comunidad educativa con sus propios medios.

No perdáis de vista a este colegio que empieza con mucha fuerza su participación en el programa este año.

Reinventando Escuelas para la Sostenibilidad

 

“- Por mucho que hagáis no será más que una gota en un océano infinito.
- Y qué es un océano sino una multitud de gotas.”
Hugo Weaving y Jim Sturgess (película "el atlas de las nubes”)

Todos los años el profesorado coordinador del programa de Escuelas para la Sostenibilidad se reúne con la asistencia técnica en cuatro encuentros formativos del Seminario de Escuelas para la Sostenibilidad que acoge el CFIE.

Este año hemos celebrado ya dos encuentros, uno el 20 de octubre y otro el 30 de noviembre del presente año.

Ambos nos han servido para ir repensando cómo queremos trabajar las Escuelas para la Sostenibilidad en nuestros centros este año. Tras un año complicado en el que muchos centros encontraron dificultades para seguir la metodología de Escuelas y convocar a su Comisión Ambiental, la cocina del programa donde guisamos a fuego lento las propuestas que el alumnado tiene para mejorar su entorno, este año queríamos juntarnos a pensar en opciones para que todo el mundo vuelva a encontrar su camino.


Encuentro virtual Seminario Escuelas para la Sostenibilidad el pasado 30 de noviembre 2021

Tras estas reuniones en las que hemos reflexionado sobre cómo hacer llegar el programa al resto de compañeros y compañeras del centro, a las familias y a la ciudadanía de nuestros barrios y pueblos; sobre cómo y cuándo convocar las comisiones ambientales; o sobre las necesidades que tenemos para llevar adelante los programas con éxito en nuestros centros… Cada centro ha escrito su propio plan de acción para este año decidiendo qué tema trabajarán, quienes se implicarán directa o indirectamente en el programa, cómo van a desarrollarlo,  cuándo lo harán, cómo van a dar a conocer su trabajo y qué necesidades tienen para poder llevar a cabo este proyecto.

Parte del Plan de Acción para este año del CEIP Villa y Tierra de Saldaña

Han surgido cosas bien interesantes, así que estad atentos al blog que os iremos poniendo al día de todo lo que vayan desarrollando en los centros. 



jueves, 28 de octubre de 2021

Tertulia V Confint estatal


"Cuando yo pueda ser política, ya será tarde para actuar"

Greta Thunberg

Los pasados días 3 al 6 de octubre una delegación palentina de la red de Escuelas para la Sostenibilidad formada por 8 alumnos y alumnas, dos profesores y dos técnicas participamos en la V Conferencia Estatal de jóvenes de ESenRED "Cuidemos el Planeta" en Guadarrama.

Setenta jóvenes de toda la geografía española se reunieron en el Centro de Congresos Fray Luis de León para compartir sus proyectos y reivindicar medidas para avanzar hacia la sostenibilidad, bajo el lema "Transformando la escuela para transformar pueblos y ciudades, un sueño alcanzable".

El eje de trabajo de este año pretendía hilar nuestro trabajo con la participación en el I Foro Urbano de España desde el que quisimos hacer llegar nuestras propuestas para mejorar nuestros entornos urbanos y rurales a los ayuntamientos.

Dos de los representantes de la delegación palentina acudieron como representantes de ESenRED al Foro Urbano en Sevilla. A su regreso nos contaron su experiencia en una pequeña tertulia en nuestro Seminario de Escuelas para la Sostenibilidad. Nada resume mejor la experiencia de vivir una Confint estatal que esta pequeña charla entre dos de sus protagonistas: Juan Campagne, profesor del Colegio Marista Castilla, y Álvaro Orallo, alumno del Colegio Santo Ángel elegido como ecodelegado de la Confint por parte de nuestra red por sus propios compañeros de toda España.

Coged una buena taza de té y disfrutad de estos 16 minutos de conversación que no tienen desperdicio.

Tertulia entre Juan y Álvaro sobre la V Confint estatal (pincha en la imagen para ver el vídeo)


viernes, 1 de octubre de 2021

Escuelas para la Sostenibilidad participará en el I Foro Urbano de España

 Si no es ahora, ¿cuándo? Si no somos nosotr@s, ¿quiénes?”

Lema de las Confints (Conferencias infanto-juveniles “Cuidemos el planeta”)



Delegación palentina que acudirá a la V Confint estatal de Guadarrama

Los próximos días 3 al 6 de octubre una delegación palentina compuesta por 12 personas (8 alumnas y alumnos, 2 profesores y 2 técnicas de la red) acudirá a la V Conferencia Estatal de jóvenes de ESenRED "Cuidemos el Planeta" en Guadarrama. Una vez más, niños y jóvenes de toda España nos reuniremos para compartir nuestros proyectos y reivindicar medidas para avanzar hacia la sostenibilidad, bajo el lema "Transformando la escuela para transformar pueblos y ciudades, un sueño alcanzable". Este año hemos escogido esta temática para visibilizar el proyecto de Agenda Urbana Escolar en el que participa ESenRED, con el que, desde los colegios e institutos, queremos hacer llegar nuestras propuestas para mejorar nuestros entornos urbanos y rurales a los ayuntamientos.


 Así nos animan los jóvenes catalanes a acudir a la V Confint estatal

El 7 de Octubre, una delegación del alumnado participante, compartirá sus conclusiones y propuestas en el Foro Urbano de Sevilla. Un alumno palentino participará de esta experiencia enriquecedora en la que los gestores de pueblos y ciudades escucharán lo mucho que tienen que decir nuestros niños y jóvenes. 


viernes, 2 de julio de 2021

La Comunidad de Aprendizaje de Las Rozas nos descubre los ODS a través de las ondas

El pasado 22 de junio la Comunidad de Aprendizaje de las Rozas de Guardo participó en el programa La Coctelera de Radio Guardo realizando su propio programa de radio ODiSea en las Rozas, como parte del PIE (Proyecto de Innovación Educativa) del mismo nombre. Un programa guionizado y realizado por el alumnado de 6º del colegio. Como parte de este PIE que trabaja los ODS (Objetivos de Desarrollo Sostenible) a través de propuestas educativas tan interesantes e innovadoras como el Aprendizaje-Servicio, que pretende dar un servicio a la comunidad a la vez que se practica el aprendizaje significativo por parte del alumnado.

Aquí podéis escuchar el podcast del programa que, a partir del minuto 28 presenta el trabajo realizado en las aulas. Pese a que los micrófonos imponen los chicos y chicas no han perdido su naturalidad y el resultado merece la pena ser escuchado.

Alumnado de 6º de primaria del CEIP Las Rozas de Guardo “a los micros”. No hacen falta grandes medios técnicos, con buenas ideas y mucha creatividad se pueden conseguir resultados maravillosos.

Este es el menú de este primer programa de radio del CEIP Las Rozas dedicado a los ODS hecho con kilos de ilusión:

·       El programa nos comienza por presentar los ODS como grandes metas para construir juntos un mundo mejor.

·       El alumnado de 6º continúa realizando un par de entrevistas a David Tutor, educador ambiental de la Casa del Cangrejo de Río y a “Fray Sulfato”, youtuber ambiental.

·         Seguidamente los alumnos de 5º nos proponen cinco canciones para introducir los ODS:

~        “Cambiar el mundo” de Alejandro Lerner

~        El rap de los ODS del Pacto Global Colombia

~        “Es tu turno” rap de los ODS de la Red de ONGD de Madrid y la Asociación Garaje

~        El rap de los ODS de la ONU, y

~        Heal the world” de Michael Jackson.

~        Para terminar Olga, la directora del centro, presenta la canción de la Red de Escuelas para la Sostenibilidad “Cuidamos el planeta” de la Familia Iskariote.

·       A continuación se presentan algunas de las actividades sobre los ODS realizadas por el alumnado de 6º que incluyen un rally fotográfico, conferencias sobre la fauna y la flora del río Carrión a su paso por Guardo o una plantación de vegetación autóctona en colaboración con las familias del centro educativo. 6º ha creado además este año el proyecto “Salvar la Tierra” en el que los alumnos y alumnas de clase se han convertido en personajes del año 2080 que tienen que ir resolviendo una misión cada mes. El primer mes, por ejemplo, realizaron un viaje en el tiempo al año 2015, año en que se formularon los ODS, para comprobar qué trabajo hacia la sostenibilidad realizaba su colegio en aquel momento y comprobaron como el colegio ya trabajaba los ODS.

·         Por último nos proponen su propio “Decálogo para combatir el cambio climático”:

~        Aplica la regla de 3 Rs.

~        Menos coche y más bici.

~        Evita los embalajes innecesarios.

~        Planta un árbol.

~        Apaga la televisión, el ordenador…

~        Vigila los electrodomésticos.

~        Ajusta el termostato.

~        Cambia las bombillas antiguas por LED o bombillas de bajo consumo.

~        Usa menos agua caliente.

~        Revisa los neumáticos de tu vehículo. 

No les perdáis de vista, este colegio se ha enganchado al “mundillo de la radio” y prometen seguir contándonos más cosas interesantes en futuros programas.

 


miércoles, 30 de junio de 2021

El CEIP Padre Claret cierra su trabajo en sostenibilidad del año con un gran montaje sobre huella ecológica

El pasado miércoles 23 de junio el CEIP Padre Claret decidió cerrar su trabajo en sostenibilidad del año con un gran montaje de 323,5 m2 en torno al tema de la huella ecológica en el patio. Construyeron entre todo el alumnado, de infantil y primaria, y profesorado del colegio con cartón, plástico y vidrio de desecho un enorme círculo de Möbius, reconocido internacionalmente como el símbolo del reciclaje, en el medio del cual situaron un par de siluetas de pisadas humanas queriendo representar el  trabajo de huella ecológica que el centro educativo realizó para la CONFIT provincial del pasado 5 de junio.

Las letras del nombre del colegio las diseñaron en las diferentes aulas para dar respuesta a las familias sobre las inquietudes e intereses ambientales que mostraron al rellenar la encuesta “de mi escuela para mi hogar” con la que este año se ha querido dar más protagonismo a las familias de los centros educativos de la red de Escuelas para la Sostenibilidad y aprovechar el trabajo que se realiza en materia de sostenibilidad por los centros para responder sus dudas medioambientales.  Hoy esas letras siguen en el patio del centro para que cualquier familia pueda aprender más sobre el problema del aceite de palma o el huerto escolar ecológico que este año han trabajado desde las aulas.

Con un dron grabaron todo el proceso y nos han dejado imágenes tan impresionantes como esta…

Todo el CEIP Padre Claret de Palencia con el montaje final sobre reciclaje y huella ecológica del centro


Vídeo a “cámara rápida” donde se puede ver el proceso completo

Y recordad ¡El Día del Medio Ambiente son todos los días!