martes, 26 de noviembre de 2013

Presentación a las familias en el Santo Ángel

El pasado jueves el programa se puso de largo y se presentó ante las familias del colegio Santo Ángel. El alumnado, como no podía ser menos, fue el protagonista y trasladó a las más de treinta familias que acudieron el gran trabajo que realizaron en el curso anterior. Y gustó, desde luego que sí... podemos asegurar que se vieron caras de orgullo entre más de un padre o madre.
En la segunda parte hablamos ya de los objetivos de este año y del interés de ir dando forma este curso a la Comisión Ambiental. Y, como no podía ser menos, hay que darle forma entre todos: por el momento ya hay dos familias que se han sumado a este trabajo colectivo en el que ya están implicados alumnado y profesorado. Bienvenidas son.

La Comisión Ambiental del San Pedro de Baltanás arranca de nuevo

El jueves pasado se reunió por primera vez este año la comisión ambiental de este centro. Está integrada por representantes del profesorado (Rosa y Marta), representantes de las familias, representación del ayuntamiento y representación del alumnado. Seis son los niños que representan a sus compañeros, uno por curso de 1º hasta 6º. En esta ocasión la finalidad de la convocatoria era marcar el comienzo del trabajo de este año y dado que este curso el alumnado representante se renueva completamente, acudieron los 12 niños y niñas, los 6 nuevos que entran y los 6 que salen. En este encuentro se hizo el traspaso de poderes, como los ministros, se recordó el trabajo que se hizo el año pasado y se presentaron los nuevos objetivos para este curso: poner en marcha las acciones o propuestas de mejora pendientes y revisar que se llevan correctamente a cabo. Las tareas fundamentales serán:
Pintar las vallas de Infantil de colores vivos y alegres.
Organizar el proceso de reciclado y la infraestructura del lugar destinado para ello.
Pintar juegos autóctonos en la pista del Polideportivo y la oca en el depósito con la colaboración de la Escuela de ARTE Mariano Timón.
Planificar los procesos necesarios para poner en marcha el huerto escolar

lunes, 18 de noviembre de 2013

Las Rozas de Guardo echa raíces

El viernes tuvimos ajetreo porque de Astudillo nos fuimos a Guardo y allí también nos pusimos al día de cómo se enfrentará al programa este centro, ya viejo amigo de Escuelas para la Sostenibilidad. Como en ocasiones anteriores Las Rozas tiene muchos frentes abiertos pero, por el momento, os trasladamos una de las grandes tareas que se han planteado este año: el trabajo alrededor de los residuos en los hogares del alumnado. En este tema van a seguir los pasos habituales del programa (investigación, reflexión y acción) y quieren trabajar hasta con 50 familias ¡tela marinera! Para la investigación o diagnóstico se prevén hacer visitas por parte de los chavales a los hogares que se sumen y para los hogares más tímidos, el diagnóstico se realizará a partir de fichas que se rellenarán en el colegio. Ya os iremos contando o ya nos irán contando.
Por otra parte, dado que Las Rozas es un gran conocedor de los entresijos de la puesta en marcha de un huerto escolar, van a trasladar a la Comisión Ambiental de Baltanás su experiencia en una próxima visita que estamos preparando desde Baltanás hasta Guardo.




Anacleto Orejón de Astudillo reconduce el proceso

El viernes estuvimos en Astudillo, en el Anacleto Orejón. Este centro sigue dando importancia al trabajo alrededor de las cuestiones ambientales y su intención es seguir en la línea comenzada el año pasado con el tema del patio (residuos, convivencia y uso del espacio).
Eso sí en esta visita concretamos cuáles serían los objetivos de este nuevo curso, que son dos:
1. Continuar con el tema del patio intentando reconducir el proceso hacia la metodología de la ecoauditoría = las acciones que se pongan en marcha han de ser 'construidas' por los propios escolares.
2.  Tratar de implicar a las familias en este trabajo y llegar a la constitución de la Comisión Ambiental.
Dos buenas tareas en las que les iremos acompañando. ¡Ánimo!


miércoles, 13 de noviembre de 2013

Objetivos y Plan de Acción de ESenRED 2013-2014



Hace poco Beatriz, desde Diputación de Palencia, nos comentaba en este blog su experiencia con otras redes de Escuelas Sostenibles de toda España gracias a su presencia en el Encuentro ESenRED (Escuelas en Red) 2013. Pues bien, ahora en esa página van colgando información muy interesante fruto de ese Encuentro. A modo de ejemplo os dejamos aquí las 4 grandes áreas de actuación que proponen para este curso:

1.- Propuestas de futuro relacionadas con la comunicación y el intercambio.

·         Tareas: construir el espacio virtual para EsenRED, alojado en Mº de Educación; compromiso de subir 3 colaboraciones de cada red al año por comunidad en el blog, crear accesos directos al blog de EsenRED desde las webs, portales, Blog, etc de las redes de cada comunidad/aytos..

2.- Propuestas de futuro relacionadas con un marco conceptual común.

·         Tareas: estudiar un logo de calidad para todos los centros, hacer una publicación que aúne informe redes más criterios de calidad más Confint, crear un documento de autodiagnosis calidad, debatir y consensuar criterios de calidad...

3.- Propuestas de futuro relacionadas con nuevos proyectos comunes.

·         Tareas: realización de un calendario común con los principales eventos de las diferentes redes, autonómicas, estatales, europeas, internacionales; unificación de formatos similares para distinciones y premios educativos; relacionar EsenRed con los eventos europeos; hacer diagnosis de proyectos europeos de intercambio para valorar las propuestas de acción...

4.- Propuestas de futuro relacionadas con el proyecto Cuidemos el Planeta – CONFINT.

·         Tareas: análisis de dónde se puede relacionar el proyecto CONFINT-ESenRED en las instituciones, administraciones, programas europeos; diseño y realización de las Conferencias en escuelas, conferencias autonómicas y conferencia estatal (Barcelona 12-15 octubre 2014); diseño del camino hacia la 2ª Confint Europea 2015...

Como veréis también han recogido las diversas páginas web  -entre ellas la nuestra- en las que nos hemos hecho eco de esta reunión ESenRED.

viernes, 8 de noviembre de 2013

El colegio San Pedro de Baltanás no corre, vuela

Ayer estuvimos en este centro y pudimos ver con nuestros propios ojos los frutos que están creciendo desde que se sumaron a Escuelas para la Sostenibildiad. Muchas de las propuestas de mejora para el patio que los niños y niñas plantearon el curso pasado están en marcha: la fuente que se inauguró nada más comenzar el curso, las vallas del patio de Infantil que están decorando los pequeñines con sus propias manos (foto), los juegos que se van a pintar este curso en el patio para lo que contarán con la colaboración del alumnado de la Escuela de Artes Mariano Timón, la futura decoración del depósito de gasoil, las papeleras/contenedores para la recogida selectiva que están ya en el patio, el huerto para el que ya se ha comenzado a picar en el patio... Tantas y tan buenas propuestas que están ya en marcha.Alguna de ellas es necesario que el alumnado y la Comisión Ambiental le dé otra vuelta para que sea verdaderamente efectiva, como ese mini-punto limpio instalado en el patio que aún no ha dado el resultado esperado. Esa será una de las tareas de este año. Además lógicamente el huerto va a requerir una atención especial, para ello se nos ha ocurrido que nada mejor que realizar una visita a Las Rozas de Guardo. Ya os contaremos más detalles.