lunes, 29 de abril de 2013

Un patio muy investigado

En el Pradera de la Aguilera, de Villamuriel, el colegio entero se ha puesto a averiguar qué pasa en su patio y se lo han tomado bien en serio.
Los más pequeños y los mayores han estado durante las pasadas semanas mirando, observando... ¡a veces espiando! para saber cosas como qué tipo de actividades se hacen en el patio, si hay muchas o pocas discusiones, si hay niños que están solos y no juegan con nadie, etc. Organizados por grupos y cada uno analizando la zona que se le había asignado, en el Pradera de la Aguilera se han hecho con una cantidad ingente de información que había que analizar de alguna manera. Los más pequeños, en asambleas en el patio donde han reflexionado sobre lo que pasa en su patio.
Los mayores, con la ayuda de las tablas y gráficas que los profes de la Comisión de Ecoauditorías han elaborado.

Al final, poniendo en común lo que cada grupo ha observado, hay cuatro grandes grupos de problemas principales:
  • Niños y niñas que se quedan solos.
  • Peleas e insultos, especialmente en algunos momentos.
  • Basuras en el patio.
  • Escasas posibilidades de juegos en el recreo.
Cosas que sí, podrían ser evidentes... pero que tienen la importancia de haber sido el resultado de un proceso de investigación y reflexión protagonizado por los alumnos del cole. Y ahora toca el paso a la acción. Todavía queda profundizar en el origen de esos problemas, en saber sus causas últimas para poder resolverlas entre todas. Pero mientras tanto, el Pradera sigue a toda máquina: los alumnos de segundo ciclo están preparando una unidad didáctica sobre juegos tradicionales y populares en la clase de educación física. Están recopilando este tipo de juegos y colgándolos en la web del cole para que todo el mundo pueda colaborar en esta 'juegopedia'; seguro que practicando estos juegos... ¡se pueden resolver muchos de los problemas detectados!

viernes, 26 de abril de 2013

El Santo Ángel, en la prensa

El colegio de Las Angelinas sigue embarcado en la investigación de su centro y en el programa de ecoauditorías.
 Para aprovechar el tirón y darle más visibilidad al proyecto, la semana cultural de este año la han dedicado a la sostenibilidad y el medio ambiente. Talleres.
Esta semana cultural acaba el viernes 26 con un cierre muy especial: una jornada de puertas abiertas en la que los escolares explicarán a padres y madres lo que han venido investigando y descubriendo de la salud ambiental de su cole. Una buenísima manera de implicar a las familias y dar más protagonismo a los protagonistas del programa 'escuelas para la sostenibilidad': los niños y niñas.

miércoles, 24 de abril de 2013

¡Las mejoras del patio de Baltanás ya están en marcha!



Ante los posibles malentendidos que pueden haber surgido por la publicación de noticias de nuestro proyecto ambiental en otro blog externo al Centro, la Dirección del Colegio  San Pedro  quiere dejar muy claro para tranquilidad de los padres de alumnos y de toda la comunidad educativa  que las deficiencias  del patio del colegio no se han solucionado porque el Centro no ha solicitado su arreglo al Ayuntamiento por el motivo que explicamos a continuación.
Estas deficiencias  las han detectado los niños y niñas del Colegio dentro  de un Proyecto Ambiental  para  promover cambios de actitudes y de hábitos entre la población escolar que vayan en la línea de la responsabilidad, la conservación, mejora y respeto al medio ambiente.  Este proyecto tiene que seguir un proceso en el cual estamos trabajando codo a codo colegio, representantes de los padres, representantes de los alumnos y Ayuntamiento . Se trata de que sean los propios alumnos los que reflexionen sobre lo que queremos arreglar, quién nos puede ayudar y cómo debemos trabajar para mantenerlo en buenas condiciones ¡porque seguro que muchas cosas las pueden resolver directamente los niños con solo un poquito de ayuda!. Pueden estar tranquilos: todo llegará a su tiempo y con la colaboración de todos. En la foto podéis ver a los componentes de la Comisión Ambiental del colegio trabajando precisamente en pensar cómo resolver los problemas detectados. Esta comisión está formada por representantes del centro, padres, alumnos, Ayuntamiento y  GEA, la cooperativa que nos está ayudando en este proyecto.

jueves, 11 de abril de 2013

Pacita acompañando a los más pequeños de Baltanás



Los alumnos de infantil salieron a investigar con su lupa los ingredientes de su patio y ayudados de Pacita descubrieron muchas cosas interesantes: que lo que más les gusta usar es el arenero pero que hay mucha arena fuera y la que hay dentro tiene muchas piedras; que las tablas de la valla están deterioradas y sobresalen algunas puntas; que no saben porque está allí el depósito del gasoil; que casi nunca utilizan el balancín…

N. del T. : con las ganas que teníamos de conocer a Pacita. Muchas gracias a Rosa y a Marta por enviarnos esta entrada y esta foto.

El controvertido palo de hierro de Baltanás



En el cole de Baltanás los alumnos representantes de cada curso en la comisión han expuesto con un power point al resto de sus compañeros de clase los resultados de las encuestas sobre el uso del patio. Entre todos han analizado y debatido la situación de los problemas detectados que principalmente son los siguientes:
  • Fuente que no da agua.
  • Depósito de gasóil peligroso
  • Palo de hierro que no sabemos porqué está ahí
  • Campos de fútbol sin cesped
  • Porterías poco seguras y sin red
  • Campo de baloncesto sin canastas
  • Contenedores de basura que no separan residuos
  • Mucho espacio desaprovechado
  • Casi siempre jugamos a los mismo (fútbol) y con los mismos compañeros.
Hemos decidido que en nuestra próxima reunión vamos a debatir las soluciones propuestas y ver de quien depende llevarlas a cabo.
Entrada redactada por el CEIP San Pedro de Baltanás. ¡Muchas gracias!

El profesorado del Pradera sigue con las pilas puestas

Con estas ganas trabaja el profesorado del CEIP Pradera Aguilera de Villamuriel. En esta nueva reunión del numeroso equipo de profesores que está liderando el trabajo de Escuelas para la Sostenibilidad, nos centramos en valorar cómo sería más adecuado favorecer la reflexión del alumnado con respecto a los resultados del diagnóstico del patio y en cómo comenzar con las propuestas de mejora. Cuando tengamos a la vista la primera bateria de soluciones nos volveremos a juntar. No podemos privarnos de comentar también que en una conversación informal surgió que el taller que va organizar el Pradera para el 5 de junio probablemente sea para 'mover el esqueleto'. Por fin, tantos años en esto de la educación ambiental y llega el momento de bailar.